Itinerarios educativos en programación y robótica #2. Scratch.

La primera parada de nuestro viaje es Scratch. Conoceremos la filosofía que hay detrás de este entorno de programación visual de la mano de su creador Mitchel Resnick. Es importante conocer las herramientas, pero en el caso de Scratch es muy importante que puedas entender el planteamiento educativo que pretendía darle su creador cuando pensó en crear una herramienta con la que expresarse creativamente a través de la programación. Esta sesión puede que sea la más importante de todo este curso porque nos enlaza la teoría del construccionismo con una herramienta completamente práctica como es Scratch. El uso final que le quieras dar a Scratch depende de ti, por supuesto.

Vídeo de la sesión 2 del curso Itinerarios educativos en programación y robótica.

Enlaces y descargas:

• Página principal de Scratch.
• Página de descarga de Scratch para poder trabajar offline.
• Currículum en computación creativa desarrollado por la Escuela de Grado en Educación de Harvard. «Informática creativa», traducido por Programamos. «Computación creativa», traducido por Scratch al Sur.
• Curso y comunidad Learning Creative Learning
• Las 4 Ps de Resnick: Projects
• Las 4 Ps de Resnick: Peers
• Las 4 Ps de Resnick: Passion
• Las 4 Ps de Resnick: Play
• Juego Paper Minecraft.
• Juego Scratch Wars.
• Juego Simulador de vuelo.
• Juego Scratchnapped. Estilo plataformas Mario.
• ¿Qué es Scratch?

Ejercicios:

1. Descargar o acceder a Scratch online para efectuar algún ejercicio básico. Por ejemplo realizar algún ejercicio de representación geométrica similar a lo explicado en el vídeo.
2. Realizar un programa sencillo que permita controlar el movimiento del personaje en cuatro direcciones con cuatro teclas.
3. Explorar el repositorio de Scratch en busca de aplicaciones creadas por otros usuarios y consultar cómo se ha creado el programa de bloques.
4. Si tienes la oportunidad haz la prueba con niños de diferentes edades, incluso adultos, que no hayan tenido ningún contacto con la programación realizando el ejercicio 2. ¿Crees que tendría la misma dificultad realizar ese ejercicio en cualquier otro lenguaje de programación?
5. Intenta aplicarte la espiral del pensamiento creativo mientras planteas una actividad en Scratch para tus alumnos. Recuerda que la espiral de pensamiento creativo no solo sirve para los niños, también es útil para ti con tu grupo de compañeros.