Conviene en este punto reflexionar sobre algunos conceptos antes de seguir adelante conformando los diferentes itinerarios en programación y robótica.
Para empezar enumeraremos algunas alternativas a Scratch y a continuación nos centraremos en definir qué es la computación física y qué ventajas nos ofrece en educación sobre la programación informática.
Además, veremos cómo se utiliza la robótica educativa en etapas infantiles de manera transversal y por qué no lo consideramos parte de los itinerarios propuestos.
Vídeo de la sesión 2 del curso Itinerarios educativos en programación y robótica.
Enlaces y descargas:
- Página principal de Scratch.
- Página principal Snap!
- Página para desarrolladores de Blockly.
- Robótica educativa en edad infantil.
Ejercicios:
- Enumera electrodoméstico, máquinas o automatismos cotidianos que puedas catalogar dentro de la computación física.
- ¿Podrías identificar los sensores, actuadores y unidad central de procesamiento que los integran?
- Reflexiona sobre el control que el programa hace interviniendo en el medio físico dependiendo de la lectura de sus sensores.
Todas las clases de este curso
- Itinerarios educativos en programación y robótica #1. Presentación del curso.
- Itinerarios educativos en programación y robótica #2. Scratch.
- Itinerarios educativos en programación y robótica #3. Conceptos.
- Itinerarios educativos en programación y robótica #4. De Scratch a la computación física.
- Itinerarios educativos en programación y robótica #5. De la computación física a la robótica.
- Itinerarios educativos en programación y robótica #6. Creando aplicaciones informáticas.
- Itinerarios educativos en programación y robótica #7. Creando videojuegos.
- Itinerarios educativos en programación y robótica #8. De bloques a código.
