Curso de iniciación a Scratch 3.0 #8. Bloques de control.

En este vídeo vamos a conocer los bloques de control. Veremos para ello diferentes actividades, comenzando por una sencilla de preguntas con respuestas, la cual nos indicará el propio programa si se responde correcta o incorrectamente, otra actividad para el control de los avatares, muy similar a la vista en el vídeo anterior, pero que combina diferentes bloques y posibilidades, por último y uniéndola a esta última, aprenderemos a manejar los bloques para clonar avatares.

Para todas ellas hemos visto algunos bloques de sensores y de operadores que ampliaremos en el próximo vídeo, pero que eran necesarios para utilizar en estas actividades y poder comprender el uso práctico de dichos bloques.

En la próxima sesión trabajaremos los bloques de sensores y operadores uniéndolos con actividades prácticas para el aula.

Recuerda a lo largo de todo el curso que tienes disponible el formulario de soporte para alumnos para plantear tus dudas y preguntas.

Vídeo de la sesión 8 del curso de iniciación a Scratch 3.0.

Tareas propuestas:

1. Primero, repite el programa de desplazamiento de un avatar y si lo has realizado correctamente, añade otro avatar y ponle también que se desplace con las teclas A,S,D,W.
2. Crea un juego de preguntas y respuestas añadiendo más preguntas al ejemplo, utilizando los bloques de control. En las respuestas haz que tu avatar elegido realice sonidos o movimientos o cambios de disfraz y características, según sean correctas las preguntas o no.
3. Nos acercamos a la Navidad, por qué no crear un escenario donde aparezcan muchos copos de nieve, vayan descendiendo y algunos desaparezcan al tocar determinados “colores” de nuestro escenario o desaparezcan al llegar a un determinado “lugar” del escenario.
4. ¿Se te ocurre alguna aplicación relacionada con las simetrías y los bloques de clonar, para trabajar matemáticas en el aula?