Ruta curricular en programación y robótica #3. De Scratch a la computación física.

En la tercera sesión de este curso vamos a ver qué herramientas nos van a permitir migrar desde Scratch para poder iniciar a nuestros alumnos en la computación física interactuando con el mundo «externo» al PC. Vamos a ser capaces de combinar la programación en Scratch de juegos o presentaciones gráficas en el PC con lecturas de sensores externos y acciones sobre actuadores como luces o servos.

Recordad que tenéis a vuestra disposición el  formulario de soporte para alumnos para aclarar cualquier duda que os surja durante la realización de este curso.

Vídeo de la sesión 3  del curso Ruta curricular en tecnología, programación y robótica.

Enlaces:

• Página principal de Scratch.
• Página de Bitbloq de BQ.
• Página de mBlock de Makeblock.
• Página de S4A (Scratch for Arduino).
• Página de ScratchX y extensiones disponibles.
• Descarga de Ardublock.
• Página de Tynker.
• Página de Snap!
• Página de Blockly de Google Education.

Ejercicios:

1. Sería bueno hacer una visita a las páginas de las diferentes herramientas para conocer por encima las opciones, su comunidad y la documentación publicada.
2. Si dispones de una placa Arduino o compatible como la ZUM de BQ prueba Bitbloq y realiza un pequeño programa que realice una mínima acción, al menos encender un LED. Si tienes la placa pero no tienes claro cómo hacer el programa ponte en contacto y lo vemos.
3. Descarga mBlock y realiza el mismo programa del ejercicio anterior que te permita manejar la placa.
4. Con el mismo mBlock o con S4A realiza un programa de manera que interactuen PC y placa de manera similar a lo que se muestra en el vídeo. Si no sabes cómo hacerlo por favor ponte en contacto y te ayudo.
5. Reflexiona sobre las ventajas e inconvenientes de utilizar Bitbloq o mBlock o cualquier otro de la lista.